2019年11月28日上午第2至第4节，永春五中教研片区语文教研活动在坑仔口中学举行，活动围绕“统编教材教读课怎么上”和“农村学校语文课堂如何提升有效性”展开，突出了语文片区教研“做实研，求实效”的活动原则。县教师进修学校教研员陈建源老师现场指导，坑仔口中学校领导及部分语文老师和片区成员校10所中学部分初一年老师参加了这次活动。 

　　坑仔口中学柯上瑞老师和达埔中学郑亚红老师以“同课异构”模式同上《植树的牧羊人》公开课，课后进行集体议课评课研讨。坑仔口中学柯上瑞老师的课，紧扣单元教学“理清思路”的重点，按“课内教读——课外类文阅读——写作提纲思路”展开教学，教方法——用方法——练方法，讲练结合，其“统编教材新编排形式指导下，如何设计教读课教学”问题，引起了大家的思考。达埔中学郑亚红老师的课，依据单元教学重点“理清思路”，抓住“初见牧羊人——再见牧羊人——最后见牧羊人”三个环节，紧抓“变化”这一个点，引导学生对比分析人、环境和事物的不同变化，给足学习思考的时间，注重深入学生中巡视指导学生活动，不断在提示和点评中鼓励学生问答交流，引导学生读课文和思考分析。老师循循善诱，语言抑扬轻重恰切，教学功底扎实。该课既突出了统编教材新编排形式下的单元教学重点，又突出“以生为本，立足文本，一课一得”的特点。 

　　两位老师同课异构，不同的教学设计、教学方法和教学风格，精彩各异，引起大家的思考和讨论，大家随即进行了评课议课研讨，充分肯定了课堂教学的可取之处，同时针对不足之处提出意见和建议。 

　　最后，陈建源老师充分肯定了这次教研公开课对统编教材教读课教法所做的探索，对比了兄弟片区同科同课公开课的不足，针对当前农村薄弱学校语文课低效，中考成绩差的老大难问题，突出强调要“一课一得，以生为本，以本为本”的原则，强调要“严格按统编教材要求来教，找同类文拓展，讲清课后练习题”等三点要求，提醒要注意细化学习方法策略，如“找关键句”的具体方法等。陈老师说，统编教材教读课不必每节课面面俱到，阅读教学不一定非得每节课引到写作上，而要突破一点，教透一点。每节语文课要教给学生实实在在可用的方法，让学生有所收获，要长期坚持，提高成绩。研讨发出了“农村薄弱学校学生语文底子差，为什么老师满堂灌面面俱到地教了十几年、几十年，成绩仍然长期提不上去？我们老师的教法有效果吗？”的叩问，引起了语文老师的深思！ 

　　此次教研，给农村中学如何有效开展语文教学指明出路，指出了应对策略，提醒我们农村中学语文老师要转变教学观念，向统编教材新理念靠拢，向“以本为本、以生为本、一课一得”靠拢，提高语文课堂有效性。（坑仔口中学）