近日，福建省永春特级教师领航工作室举行第四次集中研修活动。工作室全体人员、县中小学幼儿园学科名师工作室领衔人或成员代表参加了活动。

　　活动的第一阶段，中国知网资深培训讲师汤芳婷做专题讲座。汤老师以《文献的检索与阅读》为题，围绕文献的获取与作用、文献检索、文献筛选、文献阅读方法、文献可视化分析等内容进行详细讲解，还通过实际操作演示，结合自己的丰富经验，现场指导各位老师如何利用中国知网检索论文、确定课题选题，为老师指明了研究的方向，加深了教师对文献搜索引擎的认识与理解，为教师开展课题选题、课题研究、论文撰写等方面提供了建设性的指导方法，对提高教师的日常写作、投稿的规范性与科学性起到了立竿见影的效果。

　　活动的第二阶段是特级教师领航工作室成员代表交流《追求理解的教学设计》的读书心得。在交流活动中，永春二中刘淑芳老师从宏观角度出发，总结了学习本书的四个关键词：逆向设计、理解、大概念、评估。永春一中张隆亿老师分享了本书精髓在于：我们如何通过教学设计，使更多的学生充分理解他们所要学的知识，并概括了逆向设计的三个阶段：确定预期结果、确定合适的评估证据、设计学习体验和教学。永春实验小学陈燕露老师谈到：“理解‘理解’，追求实效。要在理解‘理解’的基础上，创设有效的教学情境……”陈老师结合自己的作文教学设计，诠释了阅读《追求理解的教学设计》的价值和意义。永春实验幼儿园潘晓云老师重点阐述了教学设计的重要性：她以民间游戏课程的设计为例，指出设计的目的是为了获得预期的结果，因此，学习和理解教学设计尤为重要。工作室领衔人陈建源老师也分享读书心得，他指出在教学设计中第一要务就是要先“理解”教什么。同时他以最近写的文章《语用型1+1+X：追求理解的教学范例》为例，将自己打通阅读与写作通道的成功经验向大家做了分享。

　　与会老师纷纷表示，将认真吸收此次研修的精髓，坚持阅读，勤思考，向优秀老师学习，进一步提升自己的教育教学水平。（洪刚湖）