秋意渐浓，时光恰好。为进一步推进小学半日教研工作，总结、推广优秀半日教研模式，2024年9月29日，永春县小学半日教研工作现场会在县实验小学举行。县教育局副局长苏昌艺、县教师进修学校校长张金炼、县教育局基础教育股初教负责人林秋芳、教师进修学校小学教研室主任陈永林和各学科教研员，县实验小学校长刘少妹，各中心小学、县直小学、九年一贯制学校、特教学校分管教学副校长，语文、数学、综合科教研组长或学科负责人、县实验小学部分教师等近200人参加了此次活动。

　　现场会观摩了实验小学“三磨一理”半日教研活动。第一节课观摩实验小学的“三磨”课堂，由陈美婉老师执教《加法交换律和乘法交换律》。在“一磨”时，陈老师通过对教材的解读，结合班级学情设计教学，课后通过反思找寻自己的不足，同时同年段老师对她提出中肯的建议和意见；在“二磨”时，学段组老师就第二次教学设计中的教学环节呈现、教学方法运用、如何根据个体差异实施分层教学展开深入讨论，并及时调整改进了原本的教学方式。经过前两次磨课，陈老师从新课标理念、学情分析、教材解读的基础上调整教学设计，放手让学生自主探究交换律，构建师生互动、生生互动的生本课堂。整堂课，陈老师注重落实新课标的核心素养，让学生经历“观察猜测—举例验证—得出结论—应用生活”探究规律的完整过程，亲身经历知识的建模过程，真正做到以生为本。

　　第二节课与会者观摩了实验小学的半日教研研讨。在数学教研组长宋小玲老师的主持下，由陈老师先进行说课与反思。接着，全体数学老师分成六个小组进行卷入式研讨。大家围绕“聚焦核心素养，构建互动型数学课堂”的教研主题，从多角度观察、多方面分析，并将观点绘成思维导图。通过细致的研究、讨论，大家一致认为，陈老师在教学中借助几何直观模型，发展学生的归纳推理意识；通过多元表征，发展学生符号意识，渗透建模思想是课堂的两大亮点。同时，大家也指出了课堂上存在的不足，并对不足的环节进行“复盘重演”，通过卷入式研讨，老师们“理”出在互动型课堂中，讨论话题要精心选取，要积极选择引发学生思考的教学方式，从而更好地让数学核心素养落地。反复推敲，进行重构，融汇集体智慧，力争打磨出更加流畅圆润的课堂，这就是实小“三磨一理”的半日教研新课堂。

　　第三节课，在县进修学校小学教研室副主任刘丹红老师的主持下，县实验小学宋小玲老师、桃城中心小学刘继军校长、第三实验小学吕巧明老师和达埔中心小学周淑清老师依次对各自学校的半日教研工作进行了经验分享。

　　“不深思则不能造其学”，半日教研，是学校教研工作的重点。优秀的半日教研模式将让教研工作更好地提质增效，为教学工作赋能。此次现场工作会，是一次成长，更是一份收获，教不停，研不止，让我们继续努力。（县实验小学）