2024年12月12日上午，我县举行2024-2025学年上学期初中化学教学研训活动，全体初三化学任课教师、化学实验员参加活动。

　　研训中，郑源源老师结合自己的教学经验，向与会教师传达如何践行新理念，浅析大概念、课程目标等方面的内容，同时分享了如何成就学生，具体做法为让班级学生自己取组名进而分组，并让同学们设立目标，激起学生极大的兴趣和斗志，在教学过程中较注重学生的日常学习、常规作业的落实、培养学生兴趣及提高学生实验操作的能力。最后分享自己的教学成长过程，不仅用心备课，而且努力上好每一节化学课。她认为老师要从“心”出发，和学生成为“知心好友”，用真情打动学生，诚心感化学生。

　　林扬奇老师从新教材的修订思路、新旧教材的对比、新教材下的教学三个方面对新教材进行了详细的介绍。林老师首先从新教材的修订思想、构成要素、栏目设置、附录设置和结构的变化特点上进行了介绍，指出新教材在思想上强化学科德育，着重于培养学生的爱国主义精神和民族情怀；在素材选取上突出中国元素，体现中华优秀传统文化；在理念上突出化学学科的社会价值，大量呈现化学学科在医疗、环境保护以及工业发展等方面作出的突出贡献；在知识的选择上，为落实减负提质删减了部分与学生生活关联性弱、可行性不强的实验探究，并对重要定义采取了更科学的表达。最后，林老师从新教材、新课标及最新的教研动态中总结提炼出教学建议：注重城乡差异，在教学中要不断贯彻深度学习，以核心素养发展为目标，创设问题情境，组织学生深度参与提出问题、解决问题、建构模型等系列活动。

　　王建兴老师对一年多来的化学教学教研工作进行了回顾和总结，同时肯定了各位教师在教学实践、课程改革、命题研究、作业设计、实验教学说课活动等方面取得的成果。在中考质量分析环节，他对试题的特点及变化，提出了“瞄准对象，精准发力；有教有研，合作共赢；深研课标，教学评一致；精选习题，减轻负担；立足课本，夯实基础，注重思维训练；切实重视实验教学，强化实验探究，发展科学思维”等教学建议，重点强调教师不但要注重学生化学知识体系的构建和学科关键能力的培养，还更应充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习能动性和学习热情，同时要精心组织新课和复习教学，用心关爱每位学生，强化学科育人的观念。（县教师进修学校）